Huma-Num a instauré en 2019 des « Huma-Num Cafés » ayant vocation à répondre aux questions sur l’utilisation de ses services et à proposer des solutions pratiques grâce à un échange direct. Les Huma-Num Cafés accueillaient ainsi une fois par mois, pendant deux heures et dans une atmosphère conviviale, enseignant.e.s-chercheur.e.s, doctorant.e.s, ingénieur.e.s, documentalistes et bibliothécaires porteurs.e.s de… Poursuivre la lecture HN-Café des consortiums Huma-Num Canevas & Corli
Étiquette : video
Common Criticisms Addressed to Images
In the last 15 years, digital communication, as well as cultural consumerism increasingly involve video media. People can now watch hundreds of TV channels, use s-VOD platforms or illegal systems to watch films and series. They learn how to do things using video tutorials. They watch video news online. They communicate with video social networks.… Poursuivre la lecture Common Criticisms Addressed to Images
Humanités numériques et cultures d’écran
Dans le cadre du séminaire du programme en Humanisme contemporain [https://www.contemporaryhumanism.net/] – réseau de recherche & programme de doctorat international croisé [https://www.acu.edu.au/ – https://www.icp.fr/ – https://www.lumsa.it/ – https://www.uc.cl/ – https://www.ucp.pt/pt-pt] Michael Bourgatte, Professeur en sciences de l’information & de la communication à l’Institut Catholique de Paris et membre du consortium CANEVAS a donné une conférence… Poursuivre la lecture Humanités numériques et cultures d’écran
Spectator’s School Hackathon
The Huma-Num Consortium Canevas will be represented during the Spectator’s School Hackathon 2022 at Rijeka, Croatia | 2nd DARIAH-HR International Conference, 12-14 October 2022 The conference “Digital Humanities and Heritage” is intended to provide a bridge between scientists and experts in the humanities, especially digital humanities, and professionals in the fields of library and information… Poursuivre la lecture Spectator’s School Hackathon
Using video annotation as a tool for digital humanities awareness
We addressed the issue of developing video annotation technologies and the one of developing video annotation technologies for education.